夏日午后，阳光透过教室的百叶窗，在课桌上投下斑驳的光影。空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和青春特有的躁动。讲台上，陈老师抑扬顿挫地讲着英语，目光时不时扫过台下。而我，这个普普通通的男生，此刻的全部注意力却被一个人牢牢吸引——英语课代表，林薇。
她今天穿🎯着一条淡蓝色的连衣裙，裙摆随着她轻微的动作轻轻摇曳，像一朵含苞💡待放的丁香。她的头发梳成了一个清爽的马尾，几缕发丝不经意地垂落在耳边，勾勒出她秀气的侧脸。她的皮肤白皙得近乎透明，嘴唇微微嘟起，眼神专注地盯着黑板，偶尔蹙眉，偶尔又展露出浅浅的微笑。
林薇，是我们班当之无愧的🔥“女神”。不仅因为她的美貌，更因为她的🔥优秀。她英语成绩永远是年级前几名，口语流利得像英国人，连她写下的英文单词都像艺术品。在我眼中，她不仅仅是那个完美的课代表，更是一个藏着许多秘密的女孩。
“小作文”，是我们班同学之间一种不成文的交流方式。起初，它只是为了方便大家传递信息，比如作业的截止日期，或者下次考试的重点。但渐渐地，它演变成了一种情感的载体。同学们会在小作文里写下自己的心情，分享生活中的趣事，甚至偷偷表达对某个人的好感。而林薇，作为英语课代表，经常会收到被同学们“托付”的小作文，需要帮着传递，或者有时，她也会因为英语作业的需要，收到一些同学用英文写就的“小作文”。
我第一次真正注意到林薇和“小作文”的联系，是在一次英语课上。那堂课讲的是如何写一篇有感染力的文章。老师布置了一个课后作业：写一篇关于“我的梦想”的英文小作文。当🙂大🌸家都在埋头苦写时，我注意到林薇似乎有些心不在焉。她时不时地看向窗外，手里却在不停地写着什么，但似乎又不是在完成老师布置的作业。
下课后，我看到🌸几个女生围着林薇，叽叽喳喳地说着什么。林薇微笑着，将几张折叠整齐的纸条递给她们。其中一张，我隐约看到上面写着“Dear…”，我猜那一定是一份“小作文”。
从那以后，我开始留意林薇收集和传递的那些“小作文”。我发现，她不仅仅是简单的传达者，她似乎对这些文字有着特别的敏感。有时，她会轻轻地💡皱着眉头，似乎在品味文字背后的情感；有时，她又会露出会心的微笑，仿佛读懂了作者隐藏的深意。
有一次，一个平时沉默寡言的男生，偷偷写了一封英文情书，拜托林薇转交给他暗恋的女生。那封情书，充满了笨📝拙的辞藻和真挚的情感。林薇收到🌸后，并没有直接递过去。我看到她在放学后，一个人坐在图书馆的角落，反复阅读着那封信。她的表情很认真，时而低头沉思，时而又轻轻叹息。
后来，我无意中得知，林薇帮那个男生修改了情书，润色了他的🔥词句，让他的心意表达得更清晰、更动人。那封被修改后的情书，最终打动了那个女生，他们成了校园里的一段佳话。
从那时起，我才知道，林薇不仅仅是英语课代表，她更像是一个情感的“翻译官”，一个文字的“魔法师”。她用她精湛的英语，解读着那些青春期里懵懂的情感，用她细腻的心思，帮助大家更好地表达自己。
我开始更加频繁地💡收到需要“林薇帮忙”的小作文。有时候是朋友让我帮她转达心意，有时候是同学遇到写作难题，希望得到林薇的“英语指导”。每次，我都会小心翼翼地将这些“小作文”交给林薇，心里既期待又紧张。
我期待着能看到林薇接过纸条时，她脸上那一抹温
