五一的台北，阳光透过斑驳的树影，洒在青石板路上，空气中弥漫着淡淡的栀子花香。在这个本应是阖家团圆、欢声笑语的日子里，一位名叫娜娜的老师，却选择了一条不那么寻常的路——她开始了她的🔥“家访”之旅。这并非一次走过场式的拜访，而是带着满满的诚意与好奇，去倾听、去理解、去连接。
娜娜老师，在台北的教育界有着极好的口碑，她不只是传授知识的园丁，更是滋养心灵的引路人。这一次的《家访》系列，是她对教育理念的一次深入实践，她相信，真正的教育，不仅发生在课堂上，更渗透在生活的每一个角落，尤其是在最能体现一个人成长轨迹和情感根源的“家”里。
此次的《家访》2，娜娜老师将镜头和心，一同聚焦在了几个特殊的家庭。有的是初次接触，有的是久别重逢，但每一次的敲门，都预示着一段新的故事即将展开。她走进的第一个家庭，是一位名叫小雅的女孩家。小雅在学校里是个沉默寡言的孩子，成绩中等，老师们总是觉得她身上藏着许多不为人知的心事。
娜娜老师带📝着温暖的笑容，敲开了小雅家的🔥门。映入眼帘的是一个温馨但不算富裕的小屋，墙上挂满了小雅小时候的画，色彩鲜艳，充满童趣，与现在略显拘谨的她判若两人。
小雅的父母有些拘谨，他们不太习惯老师的上门拜访，但娜娜老师的真诚很快打消了他们的顾虑。在轻松的交谈中，娜娜老师了解到，小雅的父母常年在外打拼，陪伴她的时间非常有限。懂事的小雅虽然从未抱怨，但内心深处的孤独感却日渐增长，这让她在与人交往时显得🌸格外小心翼翼。
娜娜老师没有急着去评判，而是耐心倾听，时而用温柔的眼神鼓励，时而用恰到🌸好处的问题引导。她发现，那些童年的画作，是小雅内心世界最真实的🔥写照，那里有她对色彩的渴望，对自由的向往。
“你看，你小时候画的这片天空，多么的蓝啊！”娜娜老师指着一幅画说，她的声音充满了赞赏，“那时候的你，一定很快乐吧？”小雅的眼神亮了一下，轻轻点了点头。那一刻，仿佛有什么东西在小雅的心里悄然融化。娜娜老师抓住这个机会，开始和小雅分享自己小时候的一些小故事，那些关于童年梦想、关于成长的烦恼，都像一股暖流，缓缓地注入小雅的心田。
她没有居高临下地“教导”，而是以一个过来人的身份，分享自己的经验和感悟，让小雅感受到，原来自己并📝非孤单一人，成😎长路上的迷茫和困惑，是所有人都会经历的。
接下来的家访对象，是一位名叫阿杰的男孩。阿杰的家庭情况比较复杂，父母离异，他跟着年迈的奶奶生活。奶奶虽然疼爱他，但文化程度不高，在学习和生活上能给予的帮助非常有限。阿杰在学校表现得有些叛逆，经常惹是生非，老师们对他颇感头疼。娜娜老师在进入阿杰家的那一刻，就感受到了那种沉重的氛围。
老旧的家具，泛黄的墙纸，一切都诉说着生活的艰辛。奶奶颤巍巍地起身迎接，眼神里充满了对孙子的担忧。
娜娜老师没有被表面的现象所迷惑，她知道，叛逆的背后，往往是渴望被关注，渴望被理解。她首先肯定了奶奶为照顾阿杰所付出的辛劳，并📝表达了自己对奶奶的敬意。然后，她转向阿杰，没有批评，而是用一种平静而坚定的语气问道：“阿杰，我听说你踢足球踢得很好？”阿杰愣住了，他没想到老师会知道这个，脸上闪过一丝惊讶。
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